2019年05月10日

No.775 COMPASS吉富 みんなの力でできること

No.775 COMPASS吉富 みんなの力でできること

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

金曜日のCOMPASSです。
COMPASS吉富のお友達もとても可愛らしい「こいのぼり」作りを頑張りました。

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男の子の生まれたお家には屋根より高い「こいのぼり」を飾って無病息災・立身出世を願います。
こいのぼりって何だろう?何で鯉なんだろう?

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そこでまず、先生が紙芝居で「こどもの日」と「こいのぼり」についてお話をしてくれました。
それから今回のこいのぼりの作り方を説明してもらいます。

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お友達は普段通り着座姿勢できちんとお話を聞いています。
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それから目の前には「こいのぼり」の材料や、工作の道具がおかれました。
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吉富のお友達のこいのぼりは、立体でトイレットペーパーの芯を軸に作られました。
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そこに、お友達がウロコがわりに三角に切った色紙を貼り付けます。
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小さいお友達はぎこちない手つきで、大きいお友達が抑えてあげて・・・
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赤いこいのぼり、緑のこいのぼり・・・大きなクリクリの目をつけて。
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それから吹き流し作りです。
切れてしまわないように切り込みを慎重に入れて・・・

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さて、お友達のこいのぼり、完成です。

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お友達のこいのぼりは、小さいサイズなのですが、壁に飾ってみると・・・

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たくさんのこいのぼりが集まって、かっこいい装飾になりました!

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一人でできることは小さいけれど、みんなが揃えばこんな素敵な飾りになって、風景を変えてくれます。
協力して作りあげた達成感は、お友達の成長に役立つ経験となっていくことでしょう。

所在地:〒871-0811
    福岡県築上郡吉富町広津550-1
連絡先:0979-23-0817
(事業所名をクリックして頂くと、事業所案内ページへ。電話番号のクリックで電話がつながります。)
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2019年05月09日

No.774 COMPASS小倉北 こどもの日とお友達のこいのぼり

No.774 COMPASS小倉北 こどもの日とお友達のこいのぼり

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

木曜日のCOMPASSです。
COMPASS小倉北でも可愛らしい「こいのぼり」の制作が行われました。
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柔らかな色の素材に、今回はお友達の手のひらの形でウロコ模様をつけていくことに。
先生に絵の具で手のひらを緑や青、赤や黄色に塗ってもらいます。
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筆の感触が・・・それはもう、くすぐったくて!
笑いをこらえきれないお友達、あちこちでたまらない笑い声が響きます。
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赤や青に染まった手のひらを白い紙にぺったん!しっかり押します。
こちらでもぺったん!くっきりと手のひらが映るように。
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手のひらの絵の具をしっかり洗い流して、こいのぼりのお話を聞きながら、しばらく乾くのを待ちます。
やがて綺麗に乾いた手のひらの形。
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これを大きなこいのぼりに貼れるよう、一生懸命ハサミを使って・・・
綺麗に切り取ったものをバランスを見ながら貼り付けていきます。
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すると、こんなに可愛くてかっこいい「僕たちのこいのぼり」が出来上がりました。
5月5日は「子どもの人格を重んじ、子どもの幸福をはかるとともに、母に感謝する日」として、男女の差別無くお祝いをする「こどもの日」となりました。
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「こいのぼり」は、中国に古くから伝わる登竜門の伝説になぞらえ、 竜門の滝を登り切ると鯉が竜になるように、健康に育ち、将来は大きく出世して欲しいとの気持を込めたもの。
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そして子どもの誕生と健康を天の神様に伝え、守っていただく意味があるとも伝えられています。
お友達のこいのぼりも、どうか皆スクスクと成長してくれますように、そして笑顔を守っていけますようにと願いを込めて壁に飾られます。
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その願いのまま、大きく、健やかに・・・と。

所在地:〒802-0062
    北九州市小倉北区片野新町1丁目3-53おかたビル1F
連絡先:093-931-8438
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2019年05月08日

No.773 COMPASS丸亀Link 鯉のぼりに思いを乗せて

No.773 COMPASS丸亀Link 鯉のぼりに思いを乗せて

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 


水曜日のCOMPASSです。
COMPASS丸亀LINKの今度のグループワークも「こいのぼり」に、それも巨大なものに挑戦しました。

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今回もこの活動には大きな意味が込められていました。
一つには学年が上がるにつれてなかなか行わなくなってくる季節の行事を体験して理解を深めるということ。
もう一つは、皆で一つの物を制作する楽しさや友達同士の関わりを学ぶ機会として。

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大きな模造紙が用意されました。
1グループは学年も性別もバラバラな6名で構成されました。
それからグループごとに先生から作業手順の説明を受けて早速取り掛かります。

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模造紙を「こいのぼり」の形にまずは形成し、グループごとに一つの鯉のぼりを制作するのですが、それぞれどんな模様を描くのか、どこにどれだけ描くのかは自由です。

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そんな個人が自由に好きな絵を描くという制約がない側面と、一つの作品を皆で協力するというルールが伴う側面。
個性豊かなお友達がそれぞれの思いで取り組むために、当然のように小さなトラブルが起きます。

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お友達の中でも特に低学年の場合、活動が遊びになってテンションが上がってしまったり、ふざけたりすることで集団の活動に妨げになる振る舞いを起こしがちです。

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個人活動で先生の目の前なら当然とっくに注意されていることなのですが、グループ活動の場合、先生は出来るだけ見守ることに徹しています。

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すると中学生のお友達がふざけて他のお友達の作業の邪魔になっていた小学生のお友達の手を取り「それはやめなよ。」と優しく窘めました。
そして、一緒にここで描こうと場所を空けてあげたフォローが素晴らしく、先生たちは内心では拍手喝采で嬉しく見守ります。
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楽しみを共有する事で友達との関わりをより良い繋がりにする事や、異年齢での交流により双方に良い影響を与えあうことに繋がった良いケースです。

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皆んなで力を合わせて取り組んだ大きな大きな「こいのぼり」
鯉のぼりはそもそも古代中国の「急流の滝を登りきる鯉は登竜門をくぐり、天まで昇って龍になる」という 登竜門の故事に習っているとされる子供の成長を願う習わしです。
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この「こいのぼり」も、お友達皆の夢を乗せてどこまでも登っていくに違いありません。

所在地:〒763-0072
    香川県丸亀市山北町465-1
連絡先:0877-43-7328

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2019年05月07日

No.772 COMPASS武蔵新城 デカルコマニーの鯉のぼり

No.772 COMPASS武蔵新城 デカルコマニーの鯉のぼり

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

火曜日のCOMPASSです。
COMPASS武蔵新城では4月にこいのぼりの製作を行いました。

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この季節、COMPASSではどこも鯉のぼりが元気に泳いでいます。
今回武蔵新城のお友達が挑戦したのは「デカルコマニー」という表現方法。

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「デカルコマニー」とは、フランス語で「転写」を意味する、シュルレアリスムの芸術技法です。
紙などに絵の具を垂らし、乾かないうちに別の紙を押しつけると、予想もできない面白い模様が現れます。

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画用紙に絵の具をポンポンと乗せ、半分に折り、上からこすって開くと同じ模様がもう半分にも移るというものです。
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どんな模様ができるのかな?予想のできないワクワク感や、開いたときに現れた左右対象の模様に驚いた様子のお友達。

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あちこちでびっくりの笑顔が見られました。
お友達の選んだ画用紙の色、選んだ絵の具の色、色を置いた形・・・

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組み合わせで幾通りもの形が現れる不思議・・・
様々な色を使ってみたり線を引いたりと個性豊かな作品ができました。
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お友達の鯉のぼりを壁に飾りました。

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鯉のぼりは賑やかで元気なお友達そのものに、5月の空を元気に泳いでいます。

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五月晴れにお友達の成長も大きな羽ばたきの予感です。

所在地:〒211-0044
    川崎市中原区新城3丁目17-9三島ビル2F
連絡先:044-948-8481
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2019年04月27日

No.771 COMPASS中津 新しい道具で・・・

No.771 COMPASS中津 新しい道具で・・・

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 


土曜日のCOMPASSです。
COMPASS中津に新しい机が届きました。

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4月からの新しいお友達のためにと用意された机です。
COMPASSの基本は1:1の個別指導。
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学びの多くを過ごす事になる机が届いて、お友達も「わあー」嬉しそうに歓迎です。
また、先生たちも色々とアイデアを持ち寄っていくつかの新しい教材を手作りです。
その一つがこちら。

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お友達のお箸や鉛筆の持ち方を矯正するために作られました。
ベースはスポンジと製氷トレー、そしてトング。

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しっかりと親指と人差し指の間にはさめるよう、トングをお友達の持ちやすいサイズに黄色いテープで固定。
トングは単純な動きなので、お箸や鉛筆よりもつかみやすく、指先にもしっかりと力が入ります。

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掴んでトレイの凹みに入れていくのですが、色を識別する学びも同時にできるように工夫されています。

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柔軟で形が変わりやすいため、スポンジをカットするのが意外と大変だったようですが、なかなか綺麗な教材になりました。

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新しいものにはエネルギーがあるのだとか。
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新しいデスクで、そして新しいカラフルな教材はお友達をノリノリにしてくれました。

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面白い!難しい・・・あ、できた!こんな小さな感動がたくさん集まって自信につながっていきます。
新しいもの達からも、お友達はきっと新たな自信を得ていくに違いありません。


所在地:〒879-0123
    大分県中津市大字田尻1164-1
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2019年04月26日

No.770 COMPASS丸亀&NEXT どの子も笑顔になるために・・・

No.770 COMPASS丸亀&NEXT どの子も笑顔になるために・・・

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

金曜日のCOMPASSです。
COMPASS丸亀と丸亀NEXTを併用してご利用のお友達の中から2人ご紹介します。

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こちらのお友達、COMPASSに通い初めの頃は全く協調性が見られませんでした。
人がどう動いているか、何を思っているかなどという周りの流れも気にせず、自分のやりたいことが出来ないと癇癪をおこすか、ずっと泣いていました。
集団活動でも順番を守るということや、ルールを理解して遊ぶことも難しく、他のお友達とのトラブルも起こりがちでした。
会話もオウム返しはありますが、自発的な発言やコミュニケーションに問題がありました。
そこで、丸亀NEXTでは、運動療育に力を入れたプランを。
丸亀では落ち着いて取り組む姿勢を養成しようと、着座練習からのコミュニケーションや様々な療育。
一朝一夕には行かないお友達の成長に諦めず取り組みました。
その繰り返しの中、お友達が腑に落ちた日々の振る舞いを受け入れ、先生の指示にも従って行動できるようになりました。
今では先生のいうこともすぐに受け入れられるように、また、お友達との会話のキャッチボールも出来るようになって、ルールや周りに合わせての活動も出来てきました。
年中さんへ進級したお友達、とても明るく、楽しそうにみんなで「USA」を歌って踊ってくれるような姿も見せてくれました。

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一方こちらのお友達は、物静かな女の子で感情の起伏がわかりにくいところがありました。
やはり会話は全てオウム返しで、お友達と遊ぶことも好まず、会話する様子もありませんでした。
丸亀NEXTでの感覚統合を取り入れた運動で、自分の体や感情のつながりと向き合えるようになったお友達、少しずつ変わっていきました。
また丸亀でもコミュニケーション・トレーニングや絵カード、あいうえお表など言語療育を日々繰り返しました。
今では感情表現も豊かになり、表情と言葉で相手に伝えることをマスターし、楽しくお友達とコミュニケーションがとれています。
お友達はCOMPASSに来ることを楽しみにしてくれているそうです。
どんなお友達も気づけば成長しています。
でも、その過程ではお友達自身の心と行動の成長が繋がっていき、全身を使ってうまく連動できるように、また論理的な思考を確立することで衝動を抑え、自分の気持ちに従って行動ができるように変わっていきます。

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2つの事例でも、一番は何より諦めないお友達の努力
それこそが今の笑顔顔に結びついています。
その笑顔を守りたいと、今日もCOMPASSは一生懸命です。

所在地:〒763-0082
    香川県丸亀市土器町東2丁目75-1
連絡先:0877-85-3428
所在地:〒763-0082 香川県丸亀市土器町東5丁目220
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2019年04月25日

No.769 COMPASS三豊 約束を守ったお友達

No.769 COMPASS三豊 約束を守ったお友達

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

木曜日のCOMPASSです。
今日の主人公は、COMPASS三豊を2歳から利用している可愛らしくて大人しい女の子です。
通い始めた頃は、大人しい反面、人見知りで恥ずかしがり屋さんでした。
COMPASSの基本は母子分離なのですが、お母さんが離れると途端に不安に顔を歪ませてしまいます。

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お友達は、COMPASS自体に慣れるまでかなり時間がかかりました。
発語も「まま」「りんご」など一語文でした。
保護者の方は、言葉の成長を願い、また消極的な面の成長を願っておられました。

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まず、あいうえおの練習、絵本や絵カードを使って語彙を増やし、発言を増やせるように関わりの中で積極的に言葉のキャッチボールを行ないました。
頑張ってきたお友達は、言葉をたくさん覚えました。
でもやはり、自分の要求を相手に伝えることがとても苦手です。
何かしてほしいことがあると先生をじっと見て、声をかけてもらうのを待っていました。

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「何かしてほしいことがあったら、遠慮せず言っていいんだよ。」
なんども優しい声かけを繰り返し、お友達が自分から声をかけられるよう機会を作ります。
出来るだけ自主的な発言を促そうと、お友達から声をかけてくるまで、何か言いたそうなそぶりを見ても待つことにしました。
それからお友達とお約束を2つ決めました。
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@先生に分からないことを伝えます。
A自分でできることはします。

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お友達は先生とのお約束を守ろうと、それは頑張りました。
「先生!・・・あの・・・」
毎日繰り返す中で、お友達は自分から排尿したこと、困っていること、手伝ってほしいことを少しずつ伝えられるように・・・。

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4月、お友達は年長さんになりました。来年は小学校です。
お友達は、現在、運筆や平仮名のおけいこ等に取り組みはじめています。
文字を書くことにもまだ不慣れで、筆圧が弱く、線を真っ直ぐ引くことが難しい為、お勉強の前に「グーパー、グーパー」と力が入るように手先の運動をしてから取り組むようにしています。
継続した学習と課題の克服、少しずつではありますが、筆圧も強くなり直線を引くことができるようになってきました。
自分で書いた文字をお家で披露すると「上手に書けたね!」と褒められたお友達、照れながら得意げに笑顔を返してくれたそうです。

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お友達はたくさんの言葉を覚え、自分から発言したり、助けてもらうことができるようになりました。
そして、これからは素敵な1年生になれるよう、もっともっと頑張るんだと言っています。
お友達の未来のためにできること・・・陰になり、日向になり、精一杯支えていきます。


所在地:〒769-1502
    香川県三豊市豊中町笠田笠岡2074番4
連絡先:0875-23-6088

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2019年04月24日

No.768 COMPASS吉富  忍耐と努力とお友達の勇気

No.768 COMPASS吉富  忍耐と努力とお友達の勇気

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

水曜日のCOMPASSです。
COMPASS吉富に通う小学2年生のお友達の成長はめざましいものです。
自我の強さが際立ち、衝動を抑えきれず癇癪を起こしがちなお友達。
時にはそれが他害行動になり、仲間のお友達との関わりにも弊害となっていました。
お家の方も時落ち見せる烈情をどうしてあげたらいいのかと悩まれ、落ち着いて行動できるように、また他のお友達と仲良くできるようになってほしいという願いをCOMPASSに託してくださいました。

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通い始めの頃、お友達はいつも一人遊び。
お友達はブロック遊びが大好きですが他のお友達が一緒にやろうとしても独占したがり、受け入れず短気を起こし、譲り合いができません。
気に入らないことがあると相手が誰であれ、叩いたり、噛みついたり・・・。
だから結果としていつも一人で遊ぶことになってしまいます。

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一方で、算数が得意で、計算・図形の読み取り・文章題の推論などをきちんと考える能力には秀でていました。
ですが、気分が乗らないときはすぐに離席、切り替えも難しく学習に取り掛かれません。
集団活動のレクリエーションでジャンケンをした時も、勝ちにこだわり「負けが続く」「負けたくない相手に負ける」と、拗ねて途端に不機嫌になるばかりか、注意を受け入れず、トイレに引きこもってしまったり・・・
やりたくなくても衝動が抑えられないということは、どんなに辛いことでしょう。

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苛立ちを押さえ込むには、きちんと自分で自分の行動を分析し、判断し、行動の前に考えて衝動を抑える行動に出る勇気を育てる必要があります。
プランニングに際し、お友達の気持ちに寄り添い、本人の自覚を促すことを目標におきました。
まず、遊びや集団活動を通してルールや決まりを守ることの大切さを意識できる経験をたくさんしてもらうこと。
先生は優しく、しかし毅然とした態度を示すこと。
衝動が起きそうな時、どのように行動したら良いかをお友達に共感しつつも、粗暴なふるまいには毅然と制止します。
お友達自身にも人や物にあたる行為では物事の解決ができないことを理解してもらい、会話で不安や不満を解決することを求め行くことにしました。
今、この瞬間の感情に振り回されることなく、見通しを持って行動できるように導いていく方向を模索していきます。

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感情的な振る舞いに慣れていたお友達が自分の気持ちを抑制するためには、相当の時間がかかります。
かなりの忍耐と努力、その上に頭でわかっていること出会っても実際に正しい振る舞いをすることへの勇気が必要です。
少しずつ心に体力をつけていったお友達。
「悪いことをした」「ダメな行動だった」という自覚が芽生え、行動を起こす前に考えることを少しずつ受け入れていきました。
やられた相手の気持ちになって考えることもできるようになってきました。

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お友達は4月から2年生です。
COMPASSだけでなく、学校でも離席はかなり減ってきました。
同時に学習への取り掛かりもスムーズにできることが多くなりました。
今でも取り掛かりが遅いことはありますが、先生と話をして気持ちを落ち着けてから学習に臨めるように促すことで穏やかに取り組むことができるという変化が起きています。

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独占していた「ブロック遊び」で「このブロックを使っていい?」と聞かれた時、「いいよ!」と笑顔で譲ってあげる姿がありました。
お正月には、ルールを守ってカルタ遊びを心から楽しむことができました。
全員参加のゲームをした時には、実はお友達は負けてしまいましたが「負けても悔しくないんだよ。」と発言があったのは驚きの変化です。
勝負の結果を本人なりに受け止め、勝ったお友達や他のお友達の頑張りを承認できる気持ちが芽生えてきたといえます。
また、お友達同士の小競り合いがあった際、お友達の一人からパシッと顔を叩かれたことがありましたが、仕返しもすることがなく、じっと我慢ができていました。
この時ばかりは先生も嬉しくて、お友達の頭をくしゃくしゃにして褒めてあげました。

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歩み続けた3年半、正しい振る舞いを行う勇気を身につけたお友達。
その頑張りは、本当に素晴らしいものです。
今日も、明日も、お友達と2人3脚で繰り返す日常の学びは、この先の未来へ確かに繋がっています。


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2019年04月23日

No.767 COMPASS高松  優しい声かけと励ましの中で

No.767 COMPASS高松  優しい声かけと励ましの中で

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火曜日のCOMPASSです。
COMPASS高松に今年初めから通い始めた4歳の男の子。
他の人と関わることも、状況の変化に対応するのも苦手という特性が困りごとになっていました。
お正月明けにお母様にくっついて入ってきたお友達、本当にくっついたまま離れようとしませんでした。
「誰とでも仲良く、楽しくお話しもできて就学しても困らないようになってくれたら・・・」
保護者の方の願いは切実でした。

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写真はイメージです

通い始めの頃、くっつき虫だったお友達。
COMPASSに来ても、なかなかお母さんと離れてくれない状況がしばらく続きました。
回を重ねるごとに少しずつ玄関でお母さんと別れてCOMPASSに入ることを諦めて受け入れては来たものの、今度は自分が選んで信頼した先生にぴったりくっついてお膝に座ろうとします。
その先生がいないと不安なのか、泣き出す様子がありました。

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安心できる環境でないと課題は進むわけもありません。
お友達の集中を欠く要素として、例えば大きい音、耳慣れないお友達の声、電話のコール音、入れ替わる人のざわめき、それから新しい顔、顔、顔・・・
自分で認めたこと以外、受け入れるのには時間がかかりました。

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やがて繰り返し褒められ、励まされる中で、心のバイアスが解かれていったお友達。
お友達は先生の膝ではなく、ちゃんと椅子に着座できるようになりました。
キレイな姿勢で座ると、先生が褒めてくれて・・・とても嬉しかったようです。
椅子に座っておもちゃやカード、絵本をめくったりしながら課題に取り組む姿勢を作っていきます。
やがて、巧緻性の指導として「ひも通し」や洗濯バサミを使って挟む、外すといった課題を頑張れるようになりました。

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着座できる時間が長くなるにつれて、落ち着いて周囲をよく見ることができるようになってきたお友達。
少しずつですが学習の課題も取り組むようにシフトしていっています。
目下のところ一番頑張っているのが「ご飯を食べる」という課題。
「いただきます」「ごちそうさまでした」のご挨拶、それから手ではなく箸やスプーンやフォークを使って口に運び、しっかり噛んで食べること。
こちらも少しずつ形になってきています。

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写真はイメージです

今日も、玄関にお友達が到着しました。
お母さんとのお別れもあっさりさっさとバイバイ。
本当に別人です。
泣いて固まることもなくなったお友達。
優しい声かけと励ましを受けながら、さらなる成長へと日々しっかりと歩みを続けています。


所在地:〒761-8081
    香川県高松市成合町731新井ビル1F
連絡先:087-870-4808

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2019年04月22日

No.766 COMPASSしまんと  まっすぐに顔を上げて・・・

No.766 COMPASSしまんと  まっすぐに顔を上げて・・・

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

月曜日のコンパスです。
COMPASSしまんとに平成29年4月から通っているお友達がいます。

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とてもシャイなその男の子は、見学の時も、恥ずかしいのかずっと下を向いていました。
お家の方も恥ずかしがり屋で引っ込み思案なところを心配され「自分に自信を持ってほしい。人前でも堂々と行動できるようになってほしい。」と願いを話されていました。

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こうしてCOMPASSでの日々がスタートします。
まず挨拶、着座、学習と先生の指示に素直に従い、頑張っていますが・・・
プリントでわからないところが出てくるとピタッと動きが止まってしまいます。
「どこがわからない?難しい?」と先生に声をかけられてもか細い声で「わからん、わからん」と言うばかりで固まってしまいます。
一旦そうなってしまうと実に30分ほどうずくまってしまうお友達。
活動に戻ってくれるまでかなりの時間がかかりました。

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おやつを配りみんなで頂くときにも「挨拶してね」と促しても、やっぱり恥ずかしがって黙ったまま挨拶できません。
自信を持って発言する為にはどう導けばいいのか?
切り替えが難しいことにはどう対応すればいいのか?
この課題に向けて先生たちは何度も話し合いを繰り返しました。

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人前で話すことが嫌な気持ちはわかるものの、そこは譲れない学び。
しっかりとプログラムを立てていきます。

発言がないことは、話すことに自信がないことも理由の一つと考えられ、発音練習、音読を大きな声でできるように日々繰り返しました。
かなりの時間をかけて言葉とコミュニケーション練習の繰り返しを行なってきた成果が少しずつ現れ、曖昧、不明瞭、不確かな言葉の応酬がだんだんとはっきり、大きな声でできるように変わってきました。

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また、人との関わりを恐れないで楽しめるようにと、お友達が好むトランプなどの遊びを通して小集団の関わりを増やし、自分で別のお友達も加わるように誘ってもらったり、ゲームの間に不慣れなお友達にルールを教えてもらったりして発言の機会を狙います。
人前にでることに慣れるように、あえて役割分担を行い、お友達の順番の時にはおやつや昼食時のご挨拶をお願いしました。
慣れてきた頃を見計らい、お友達に集団で療育する際にはリーダーになってもらい、率先して発言できる機会を作りました。
頑なに押し黙ってしまう、殻に閉じこもることをお友達は次第に手放せるようになり・・・

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4月、中学部2年生に進級したお友達。
お友達は、すすんでお手伝いや挨拶をしてくれるようになりました。
お正月のカルタ取りでも、自分から「僕が読む!」と発言し、大きな声で札を読んでくれました。
3月に進級への抱負を発表し合う活動でも「僕は、中学2年生になったらお勉強を頑張ります!」と全員の前で堂々と発表する姿はとても誇らしいものでした。

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あの時、下ばかりを向いていた男の子は、まっすぐに笑顔を向け、素敵な声で話す頼れる存在へと成長しました。
嬉しいことに、保護者様から学校で「卒業生を送る会」が行われた時、お友達が立派に司会を務めたと言う報告もありました。
諦めず、繰り返し、一つずつ上がるステップ。
・・・そして今日もまた1歩、未来への歩みは続いています。


所在地:〒787-0013
    高知県四万十市右山天神町4-31
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2019年04月20日

No.765 COMPASS大野城  希望を植えた畑には・・・

No.765 COMPASS大野城  希望を植えた畑には・・・

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

土曜日のCOMPASSです。
COMPASS大野城では近くの畑をお借りして先週土曜日に年長さん、放デイの児童とともにお野菜を植えました。
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この時期に植え付ける苗は夏野菜のピーマン、きゅうり、トマト、オクラ、それからサツマイモです。

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お友達も畑の存在はもちろん知っていますが、すぐ横を通っていても特に気にしたり意識はしたことがありません。
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苗を触るのも畑仕事も今日が初めて、というお友達ばかりです。

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美味しい野菜作りは、畑の土作りから始まります。

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初めて触る鍬、重たい!わあ、大変と口々に言いながら、それでも目をキラキラさせています。
ザクっと土に鍬を入れ、土を起こします。

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鍬だけでも重たいのに、土の頑張りで起こすのがもう大変。
先生が手を添えて手伝ってくれました。
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本の一振りで、ぐったり・・・疲れたというお友達もいますが、畑仕事は実はこれから。
綺麗に固い土をほぐしたら、畝を作ります。
畝は、野菜の栽培床で、土をふんわり盛る部分のことです。 

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野菜が根を伸ばすところとなり、栽培床と通路の区分にもなります。
柔らかくなった畝に、まるで宝物を埋めるように大切に大切に植えられた苗たち。

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お友達は苗植えだけではなく、なんども水を汲んでジョウロで水をあげたり、色々な体験を行うことが出来ました。
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どれも大変な作業でしたが、くたびれたものの途中で音を上げるお友達はいませんでした。

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どのくらいで枝を伸ばしてくれるんだろう?
花はいつ咲くんだろう?
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本当にピーマンができるのかな?
お友達の頭の中はお野菜のことでいっぱいのようです。

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次の日、お迎えに来られた保護者の方から
「嫌いだったピーマンを昨日食べたんですよ!」とある保護者様が驚きの報告をしてくださいました。

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また、嫌いな人参をお皿の脇へどけようとしたお父さんに
「野菜を作る人は大変なんだからちゃんと食べなきゃダメだよ。」と叱るように話すお友達にびっくりしたという報告も。

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たった1日の農業体験がお友達の意識に変化をもたらしたようでした。
お友達の愛情を注ぐ対象となったまだか細い野菜の苗たち。

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眩しい太陽の光と、恵みの雨と、優しい風に育てられ、悪天候でも倒れない根を張り、やがて・・・
お友達の野菜畑に負けないよう、経験を積んでいくお友達の成長も楽しみです。


所在地:〒816-0982
    福岡県大野城市畑ヶ坂1-10-22
連絡先:092-586-7328

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2019年04月19日

No.764 COMPASS岡山ふれんず  春、今このタイミングに

No.764 COMPASS岡山ふれんず  春、今このタイミングに

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

木曜日のCOMPASSです。
岡山ふれんずに今年の1月から通いはじめた3歳のお友達がいます。
お友達はとにかく気まぐれ、マイペース、やんちゃ君です。

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保護者様が語られたただ一つの願いは「言葉を使った会話ができるようになること」でした。
伝えたいことが言葉で言えず、身振り手振りで、また、欲しいものを大人の手を引っ張って示すのがお友達の精一杯。
もちろん思いが全て伝わることはなく、苛立ちや怒りが込み上げて癇癪になってしまう辛さ。
家族として、親として、お友達以上に辛いことこの上なく、とても心配しておられました。

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毎日の生活で怒りを表すことや癇癪を起こすことに慣れてしまっていたお友達。
最初の頃はCOMPASSでもなかなかやんちゃな振る舞いを見せていました。
COMPASSでは到着するとまず体温を測りますが、これをやらせてくれません。
学習の前にトイレを促すのですが、ともかく逃げてしまいます。
そうかと思えば、別のお友達が遊んでいたおもちゃをいきなり取り上げてしまいました。
気に沿わないことには大きな声を出して怒りを表します。
学習に誘おうとしても全然着座してくれません。
やっと座ったかと思うと、すぐ席を立ってしまいます。
お友達との取り組みはこんなところからスタートしました。

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週に2回〜3回通ってきているお友達、慣れるまで少し時間がかかりました。
少しずつですが先生の促しを受け入れ、着座もできるようになりました。
お友達はちゃんと声は出せるものの「言葉」の認識が不足しているので、沢山話しかけ、認識できている言葉を探ります。
あいうえおなどの練習、絵カードのゲームを取り入れた単語を発語する練習と並行して頑取り組んだのはがコミュニケーションです。
実際に物の貸し借りのロープレを行いながら「どうぞ」「ありがとう」「かして」などのやり取りの練習を沢山行いました。
次第に集中力も出てきて30分程度はしっかり着座して学習できるようになり、先生の口元をよく見て一生懸命言葉を出す姿が見られるようになりました。

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4月からお友達は幼稚園に入園しました。
笑顔で入園式に望んだお友達。
保護者様の喜びもひとしおです。
それまでの入園準備としてトイレトレーニングも並行して課題に取り入れていました。
失敗と成功を繰り返しながらも、最近では失敗なく、パンツで過ごせるようにもなりました。

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入園式での晴れやかなお友達の姿が目に浮かびます。
元気に挨拶をして入ってくるお友達。
一連の流れを覚え、カバンの片付けやジャケットをハンガーにかけたり(実は練習中ですが) なども自主的に行っています。
「話せないバイアス」が外れたお友達、「かして」や「ありがとう」などの美しいやり取りが自然にできるようになりました。
帰りの支度をしながら「かえろーっと!」と呟くお友達。
毎日の積み重ねが実を結び、状況にあった会話や発言がすっかり定着しています。

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写真はイメージです

いきなりおもちゃを取り上げる・・・なんてことは、もうしません。
ここ数ヶ月のお友達の伸びはとてもめざましいものがありました。
お友達にとって、今が吸収しようとする一番いい時期。
この春、最高のタイミングを逃さず、歩みを止めず、お友達の成長を促し共に未来へ進んでいきます。


所在地:〒700-0921
    岡山市北区東古松3丁目4番14号
連絡先:086-222-0178

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2019年04月18日

No.763 COMPASS中津 お友達それぞれの花を

No.763 COMPASS中津 お友達それぞれの花を

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

木曜日のCOMPASSです。
COMPASS中津では毎日工夫してお友達の課題に取り組んでいます。

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お友達、学習が終わってからのお散歩を楽しみにしていたのですが、あいにくの肌寒い雨。
がっかりするお友達に少しでも楽しんでもらおうと考えられたのがマットでゴロゴロ運動です。

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手足をまっすぐ伸ばしてゴロゴロ。
反対方向にもゴロゴロ・・・
きゃっきゃっと笑うお友達、とても楽しそうです。

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雨上がりの晴天。
お友達と連れ立って近くの公園へお出かけです。

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道すがら満開の桜を楽しみながら歩く、歩く、歩く・・・

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みんなと一緒に行動することも大きな学びです。

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もちろん出かける前の先生との「お約束」はきちんと守り、道路は手を繋いで走ったりふざけたりしません。

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公園では大型遊具を順番に楽しみます。

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ブランコもブンブン大きく弧を描いて空へ、空へ・・・
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思いっきり春の日射しを楽しんだお友達。
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やっぱり公園には子供の姿がとても似合いますね。

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室内の集団活動は工作も行われています。
この日は先日のお出かけで見た満開の桜をお友達の手で表現しました。

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ピンクの絵の具を手のひらに塗っていきます。
ちょっと変な感触で冷たくて、くすぐったくて・・・苦笑い。
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白い大きな模造紙に思いっきりぺたん!また塗ってぺたん!

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真っ白だった紙に大きな桜が咲きました!

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お友達もそれぞれの花を咲かせようと毎日毎日努力をしています。

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できないこともたくさんあるけれど、繰り返し頑張って一つずつ少しずつ「できた!」を重ねてきました。
これからもお友達それぞれの美しい元気な花を咲かせられるように、笑顔と成長を守っていきます。



所在地:〒879-0123
    大分県中津市大字田尻1164-1
連絡先:0979-64-7108

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2019年04月17日

No.762 COMPASS高知 お友達のおしゃべりな未来へ

No.762 COMPASS高知 お友達のおしゃべりな未来へ

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

水曜日のCOMPASSです。
COMPASS高知のオープンの頃から通っているお友達。
COMPASSの初日は泣きながらの活動だったこと当時のスタッフは鮮明に覚えているのだそうです。

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写真はイメージです

まだ2歳でしたが、とても意欲を見せるお友達でした。
療育や片付けもやる気があり、何でも自分1人でやりたい!という思いが強く「お手伝いしましょうか?」という先生の声かけも拒んでいました。
言葉でなく、クレーンや指さしで自分の思いを伝える仕草を見せることもありましたが、コミュニケーションをとるには程遠い状態でした。

保護者の方からも面談時に「言葉を聞きたい。発語を増やしてほしい。コミュニケーション力がついてほしい。」という想いをお話しいただき、お気持ちに添えるよう全力で取り組む支援計画が立てられました。

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写真はイメージです

同じ教材を使ってもお友達の特性や習熟度に合わせて活用方法や構成を変えます。
お友達にも「絵カード」で単語を示し口で表現する練習、ひらがな表の唱和、「あいうえおのえほん」を中心とした絵本の読み聞かせからスタートです。
絵カードの発語は「りんご」が「・・ご」というように語尾だけしか口から出てきません。
動物の絵カードでは、ネコだと「ニャー」、ライオンは「ガオー」というように鳴き声で表現していました。
課題と課題の隙間時間はお友達の自由時間。
好きな遊びをしているときに「お勉強しようか?」と声をかけても「イヤ!」「イヤ!」「イヤ!」と連呼して拒みます。
そんな切り替えの難しいところもありました。

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写真はイメージです

3才のお誕生日を迎えた頃。
お友達はすっかりCOMPASSに慣れ、笑顔で通ってきて課題へも意欲を見せるようになりました。
50音表を繰り返すことで音を出す訓練にもなっていて、動物カードも鳴き真似ではなく、「こっこ(=ここ)」、「ぞーう」、「さーい」と言える語が増えていきました。
先生と話そうとする様子もみられ「大きい、がっこ」と限られた語彙の中であっても「二語文」も発現することもみられるように。
「お昼なに食べた」と聞くと「マック」と答えるなどやり取りも少しずつできるように成長してきました。
「〜を食べる」などの「てにをは」も使おうとする意欲がみられ、やがて4文字、そしてどんどん会話のキャッチボールができるようになりました。

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写真はイメージです

「お勉強する?」と先生が聞いてみます。
以前だと考えられないほど「はい。」とスムースに切り替えもできるまでに成長してきました。
その後は自己紹介の練習やご挨拶の練習、他にも数の理解やパズルなど課題を増やしていきました。
50音で言えない苦手な音も多かったのですが、ここ3ヵ月で「た行」もクリアしてほとんど言えるようになり、今ではよくおしゃべりできるようになっています。

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写真はイメージです

保護者の方からは
「この子の声を聞く日が来るなんて!」
「少しずつ会話のキャッチボールになってきて、嬉しくて・・・、COMPASSのお陰です。」と
感謝の言葉も伺うことができました。

今日も美しい姿勢で着座するお友達、みつばのプリント「B-8」「かずのおけいこ」や「ひらがなのおけいこ」の学習が始まりました。
言葉を得たお友達ですが、その歩みは止まりません。
今の課題は「書くこと」なのだとか。
鉛筆の持ち方を覚え、字や数字の練習をとても頑張っています。

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写真はイメージです

あの時泣いて嫌がっていたお友達は、よくおしゃべりをして素敵な声で笑い転げるようになりました。
その笑い声に、次に見せてくれるのはどんな成長だろう・・・?と、努力が必ず報われることを見せてくれたお友達の未来を思い、思わずこちらも笑顔になってしまうのでした。



所在地:〒781-8104
    高知県高知市高須1丁目16-24
連絡先:088-802-5328

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2019年04月16日

No.761 COMPASS本部教室 春の交通安全教室

No.761 COMPASS本部教室 春の交通安全教室

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

火曜日のCOMPASSです。
COMPASSの各事業所では、万一に備え、年に数回地震や火事を想定した「避難訓練」や「交通安全教室」を開催しています。
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お友達の特性に配慮して有事の際に機敏に安全を確保することが最優先だと考えるからです。
本部教室でも3月末に、小倉南警察署の交通課の方をお招きして「交通安全教室」を開催。
初めての試みでしたが、児童と放課後合同のイベントで、保護者の方にも参観して頂きました。

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イベントの前には「交通安全紙芝居」で交通安全の予習もやって、当日を楽しみにしていたお友達。
講師としてお招きした小倉南警察署の方がパトカーで来所してくださり、お友達は大喜び‼

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警察官の方を間近で見て今から何が始まるのだろう・・と興味津々でした。
まずは敬礼でのご挨拶から始まり、交通安全についてのお話がありました。
信号機の見方を聞いて、赤・青・黄色の意味を再確認。
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クイズ形式でお友達に問いかけてくださったので、積極的に答えるお友達、答えられて得意げです。
そして北九州の交通安全教室では定番の「としおくんのお約束」というお話も披露されました。

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と・・とびだしません
し・・しんごうをまもります
お・・おうだんほどうをわたります

警察のかたは、横断歩道の渡り方のお話を楽しい寸劇も交えながらわかりやすく話してくださいました。

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その後には横断歩道では手を挙げて右見て、左見て・・と順番に前に出て練習しました。
照れるお友達、張り切るお友達など様々ですが、皆とても頑張りました。
頑張ったご褒美にと、最後にはパトカーの前で写真を撮ったり、警察官の方と記念撮影したりお友達これ以上ないくらい大満足です。

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春は1年間の中でも交通事故が多い時期とのこと。
新1年生だけでなく、お友達が安全に幼稚園や小学校、中学校に通えるようにという願いを込めて企画された交通安全教室。

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保護者の方にもお友達の様子を見て頂くだけでなく、警察の方から保護者の方向けのお話もあり、保護者様にも大好評でした。
「子ども達がみんな楽しそうに参加していて大変良かったです。警察の方をお招きしてのスペシャルイベントに子ども達もとても喜んでいたかと思います。パトカーの前で写真を撮った‼と喜んでいました。また次の機会を楽しみにしております。」

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「近くで楽しそうにする様子が見れて大変良かったです。とても貴重な体験をありがとうございました。」

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「子どもが発言したり、実践する場面もあり普段見ることが出来ない姿を見ることが出来てよかったです。
警察の方のお話が上手で子どもが楽しめていて良かったです。先生方や子ども達もニコニコしていてアットホームな雰囲気が伝わってきました。

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幼稚園での授業参観や発表会は子どもが失敗しないようドキドキしながら見ることが多いですが、コンパスの参観はリラックスして見ることが出来ました。」
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「子どもがとても積極的に発言しており、嬉しく思いました。のびのびと学習できており、本人もとても勉強に興味が出てきて嬉しいです。ありがとうございます。」
などなど・・・沢山の嬉しいお言葉を頂戴しました。

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このイベントの楽しさに満足することにとどまらず、お友達の命を守ることにつながる訓練や教室はこれからも継続して行なっていき、常に命を守る、笑顔を守り、成長を促すことを胸に刻み、しっかりと行なって参ります。


所在地:〒800-0251
    北九州市小倉南区葛原1-2-35
連絡先:093-475-0449 
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2019年04月15日

No.760 COMPASS中津Sweet 活動のONとOFF

No.760 COMPASS中津Sweet 活動のONとOFF

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

月曜日のCOMPASSです。
COMPASS中津Sweetでは、とてもユニークなレクリエーションが行われました。

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それは3月の半ばんのこと。
子どもは風の子とはいうものの、寒い時期にはなかなか元気に外で遊ぶことはできません。

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COMPASSでは基本的には座学中心。
正しい着座姿勢で課題を指導することが大半ですから、お友達に発散する企画を考えた先生たち。

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使用したのはどこにでもある新聞紙。
まず最初に行ったゲームは、1人一枚の新聞紙を広げジャンケン。

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負けたお友達は、自分の足元にある新聞紙を半分に畳み、足をおける広さを半分に。
半分の面積になった新聞紙からはみ出してはいけません。
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そしてまた2回目のジャンケンポン!
あらら、今度もまた負けてしまうと新聞紙は4分の1に・・・

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こうして足がはみ出ないように負けたお友達は次第に片足立ちになっていき・・・
もちろん、大いに盛り上がります。

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ひとしきりそのゲームを楽しんでから、次のゲームへ。
今度は、その新聞紙をそのまま使って誰が制限時間内に長く千切れるかというもの。

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COMPASSなのでこういったゲームにも狙いや目的があります。
手先の不器用なお友達や集団行動が苦手なお友達が頑張れるレクリェーションなのです。

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集団行動が苦手なお友達は、先生と一緒にしようと何度も声かけを行い、やっと、やっと参加できました。
やり終えた後、達成感を感じたお友達の笑顔が素敵です。

それまでは、全く千切れなかった新聞紙を自分でお家で練習し、今回は随分長くちぎれたお友達。
走り回ったりする運動とは違いますが、みんなで行ったゲームの楽しさは特別な時間です。

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楽しいことがあるからこそ、頑張れる。
ONとOFF、そのどちらもお友達の成長には欠かせない体験です。

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また次のイベントを楽しみに、お友達は日々の課題や活動を何度でも何度でも繰り返し頑張ります。


所在地:〒871-0016
    大分県中津市牛神町1-22-11
連絡先:0979-22-3078

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2019年04月12日

No.759 COMPASS熊本 お別れと新入学と成長と

No.759 COMPASS熊本 お別れと新入学と成長と

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土曜日のCOMPASSです。
COMPASS熊本のお友達、4月から1年生になりました。
平成29年秋から通っていましたが、引っ越しのため3月でCOMPASSも終了です。

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通い始めの頃は、会話に困りごとを抱えていたお友達。
保護者様は「言葉によるコミュニケーションがスムーズに出来るようになって欲しい。お友達や他者に自分の言葉で思いを伝えられるようになって欲しい。」と願いを話されていました。

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言葉の問題を含め、言葉の意味の取り違いから会話がちぐはぐになりがちで、それが原因で人との関わりにもつまづく原因になってしまします。
この状態を改善するために、COMPASSでは会話のやり取りを多く取り入れました。
言いたいことがたくさんあるとき、ついつい人のお話を聞くことおろそかになるお友達。
そこで、相手のお話しをしっかり聞く事ができるように意識できるよう話題のキャッチボール、会話のつなぎに重点をおいた指導を取り入れました。

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並行して会話の基本となるひらがなの発語、読み書きを毎回取り組み、そのやり取りの中で、その言葉が示す意味の理解を深められるように務めました。
お友達の円滑なコミュニケーションを目指して、日々の課題は繰り返し行われました。
最後の課題では、COMPASSの日記を書き、先生の前で堂々と発表するお友達。
しっかりとした筆圧で文字も書けるようになりました。

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最終日、お友達は「コンパスの先生に渡す!」とお家で保護者の方と書いたお手紙をくれました。
頑張って書けるようになったひらがなで、自分の事を伝えようと書いたものだと思います。
この一言一言にこれまでのお友達の頑張りが現れています。

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保護者さまからも最後の連絡帳に感謝の言葉をいただきました。

H29年.9月〜利用させていただきありがとうございました。
今では、文字にも興味をもつようになり、自然と読み聞かせにも耳を傾けて、支持を理解、行動、関連づけと取り組むことができるようになりました。
園でも、友達や先生へ手紙を書く際も、文字、筆圧もしっかりしていると驚きの言葉をいただいております。
(お母様より)

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今まで大変お世話になりました。◯◯も何事にもかなり成長し、場合によっては優れている部分を見受けられるようになりました。
(お父様より)

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今日でCOMPASSに通うのも最後です。
少し寂しそうな様子を見せるお友達でしたが、皆からエールを送られ笑顔に。
お別れに際し、今日までを振り返り、お友達が頑張って出来るようになったことを沢山伝えました。
先生の目をしっかりと見て「はい」と答える姿は自身に溢れ、とても逞しく感じられました。
玄関での最後のあいさつで「先生、さようなら。」とお辞儀する姿は、本当にとても立派でした。

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今週はじめはお友達の小学校の入学式でした。
今頃、きっと楽しく学校に通っているのでしょう。
元気よく挨拶をしているお友達の姿、たくさんの新しいお友達と楽しく会話をしている姿が目に浮かびます。

COMPASS発達支援センター熊本
所在地:〒861-8074
    熊本市北区清水本町22番34号
連絡先:096-342-4458

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No.758 生活介護Access お花見Weekで・・・

No.758 生活介護Access お花見Weekで・・・

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

金曜日のCOMPASSです。
生活介護Accessでは、お花見イベントWeekでした。

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古来、桜は山の神が降りてくる時の目印として、特別に神聖視されていたそうです。

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そういう側面で、お花見の由来は、古来から祓(はら)いのための宗教的行事だったようです。
お花見に飲まれるお酒も、本来は神に供えたお下がりを皆でいただくという行事の一巻だったとか。

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野山に出かけ、花を愛で、その下で楽しむことで、厄を祓(はら)い、神さまと過ごすお花見。
桜の下でお祭りをし、花で秋の実りの収穫を占ったとも言われています。
一斉に芽吹く桜、開花は神様が降りられた証で、パッと散ると凶とされたとか。

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「世の中は三日みぬ間に桜かな(江戸時代の俳諧師・大島寥太作)」と歌われたように、あっという間に散ってしまう桜。
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素晴らしい瞬間を見逃すことのないよう「ご利用者様皆さんに楽しんでいただきたい」と少人数のチームに分かれ、今回は、ほぼ1週間かけて全員にお花見を楽しんでいただきました。

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ご利用者様たちは、お弁当を買って食べるグループや、モスバーガーをテイクアウトするグループ、桜を楽しんだ後にファミレスでランチを楽しむグループなど・・・

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皆様口ぐちに普段あまり出来ない体験をすることが出来、そして何より皆さんと一緒にお花見が出来たことが楽しかったと笑顔で喜びを語ってくださいました。
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ご利用者の皆様にとって、一つ心が成長出来る良いイベントになったのでではないでしょうか。

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嬉しいご感想を聞かせていただき、スタッフも桜の美しさとともに喜びを感じられた春の思い出となりました。


所在地:〒701-1335
    岡山県岡山市北区高松131-15
連絡先:086-905-0228

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2019年04月11日

No.757 COMPASS枚方 スモールステップで大きな成長へ

No.757 COMPASS枚方 スモールステップで大きな成長へ

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

木曜日のCOMPASSです。
COMPASS枚方に昨年の昨年の4月からCOMPASSに通っている年長さんのお友達。
いくつかの音を発することはできていましたが、言葉ではありませんでした。

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保護者の方はCOMPASSへ相談に来られた時「息子の話す言葉を聞きたい。息子と会話ができるように指導してくださいますか?。」と願いを打ち明けてくださいました。

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当初、お友達は「ぶ」「あ」等の喃語(なんご)のみで意味のある言葉はでませんでした。
喜んで絵本をめくる様子がありましたので「あいうえお絵本」や「ひらがなおけいこ」を使用して、文字を確認しながら発生できる「音」を増やそうと挑戦することからお友達と二人三脚の挑戦が始まりました。

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「あ」「い」「う」と少し大ぶりに先生が自分の口を指差しながらお友達に春後のお手本を見せます。
すると、お友達はにっこりと笑顔で先生の口の動きを真似して発音しようとします。

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最初は難しい様子でしたが、何度も繰り返し練習を行い、発生できる音が少しずつ増えていきました。
少しずつ、少しずつ・・・やがてお友達は50音全部の発声ができるようになっていきました。
お友達にとって、ここまでの道のりのなんと長かったことか。

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50音が言えるようになったタイミングで、「絵カード」を用いた課題も取り入れます。
「絵カード」を見て意味の一致、言語理解、発声を促しました。

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50音の過程で「り・ん・ご」など組み合わせた単語として音を出す練習はしていましたが、意味一致とは違って発生の練習にとどまっていました。
そこからは大きく水をあけた指導になります。

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果物カード・野菜カード、乗り物カードなど、お友達が興味のあるカードはお友達の興味を引きます。
これらを使い、一音ずつ言葉をつなげて「りんご」などと、ものの名前をいう繰り返し。

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実際に絵を見ながら発語することで、視角情報と言葉が組み合わさり意味一致が形成されていきます。
ここまでくるとお友達の中で言葉の概念が育っていき、様々な物の名前(名詞)の習得が進むようになりました。

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やがて、お家でも水が欲しいときに「水」と意味のある言葉を口にすることができるようになり、お母様を驚かせてくれました。
とはいえ、まだ「り・ん・ご」のように一音ずつの発声はできても綴りになった単語の発生は不明瞭なところがあり、課題を残します。

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不明瞭なとき、口の動きを観察すると、連続して口を動かすことに困難が見られました。
また、3音以上の言葉を聞いてすぐに口に出すのが難しく「こんにちは」が「ちは」になったりする傾向が認められました。
そこで、口腔内トレーニングも合わせて行うようプログラムに組み込みました。

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続して口を動かす練習では口腔運動を行い、連続した口の運動の練習を。
また3音以上の言葉の発生には「ひらがなの歌」を繰り返し読むことで、長い単語を言えるように。

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やがて、お友達の成長は、また少しずつ変化を伴って現れていきます。
「こんにちは」とスムーズな発音を聞かせてくれるように変化してきたお友達。
すべての言葉がスムーズにとまではまだ到達していませんが、少しずつ会話も増えました。
COMPASSでも、お友達と「貸して」「いや」「やって」など、仲良く会話する場面をいつの間にか自然に見かけるようになりました。

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先週入学式が行われ、お友達も小学生の仲間入りです。
たくさんの刺激を受け、たくさんの経験を通して言葉と笑顔をもっともっと増やしてほしいと願います。
お友達とCOMPASSの挑戦は、これからも続きます。


所在地:〒573-0007
    大阪府枚方市堂山1-44-10
連絡先:072-845-4428

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2019年04月10日

No.756 サポート熊本 温かさに包まれて

No.756 サポート熊本 温かさに包まれて

 発達障害  ダウン症  ADHD  自閉症  LD 

水曜日のCOMPASSです。
サポート熊本はオープンして1年が過ぎました。

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たくさんのお友達と関わり、触れ合うことができ、毎日元気をいただいて相談支援員として嬉しく感じています。
お一人お一人のお困りごとや家庭環境、生活環境もそれぞれ。
どんな助言を求められているのか、どんな形でご支援をすればいいのか、ご家庭にとって、保護者様にとって、お友達にとってベストな支援とはどんなことだろう?
真心で寄り添いたいと思っているものの、迷い、戸惑いながらの1年でした。

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3月になると、これから新学期・新年度を迎えるにあたり、お友達の環境も変化の時期を迎えます。
そこで先月半ば、変化を受け入れるのが苦手なお友達のサポートの一環として、保護者様、学校、療育事業所との連携会議を開催させていただきました。
お忙しい時期であるにも関わらず、校長先生、教頭先生、コーディネーターの先生など、皆様に参加していただくことが出来ました。
そこでは、療育担当の事業所からの現状報告や、今後予測される当該児童の状態、それに対しての事前の環境設定など積極的なご意見をいただきながら話し合いは進みました。

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お友達の特性に基づいて、指示の出し方や気持ちの立て直し方なども話し合い、関係機関の支援を振り返りながら、お友達のことを関係者全員で考え、情報共有をしっかりと行うことができました。
それだけに留まらず、話し合いの結果、進学に向け保護者様やお友達の不安や負担の軽減が少しでも図れるように関係機関の皆様からご協力いただけることになり、素晴らしい成果で会議を終えることが出来ました。

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皆様のお友達を思うお気持ちや温かさに包まれて、相談支援員として感謝の気持ちでいっぱいになりました。
何よりも「おかげさまで安心して学校にお任せできます。」という保護者様の笑顔と言葉はとても嬉しく、相談員の私の方が励まされた思いです。

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色々な出会い、様々な状況があり、色々なお悩みを抱える保護者様、お友達へ「今私にできるベスト」を考えて最善を尽くしたいと改めて思うに至る出来事でした。
これからも困難な状況は訪れるかもしれませんが、連携を図りながらチームで温かい支援に取り組み、心を込めてサポートを行なって参ります。



所在地:〒861-8075

    熊本市北区清水新地4丁目7-64

連絡先:096-247-6328

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